"Божьи коровки" и урок рисования.

Посреди пришкольного двора - два настоящих мольберта. Возле них два юных "художника" в смешных белых балахончиках до пят поверх комбинезонов (чтобы ненароком не разукрасить и себя!). Оба старательно на своих полотнах отображают окружающий мир в осеннем наряде. Два других карапуза с упоением следят за процессом их творчества. А по всему двору, буквально под ногами, вальяжно расхаживают курочки-рябы во главе с огромным красно-коричневым петухом. Дети привычно берут их на руки, гладят, дают птичий корм - общение с живой природой налицо! а в их нежном возрасте вся природа - и лес, и речка, и горы - может быть только живой...

При каждом таком детсаде/школе непременно некий "приусадебный участок" - кусочек природы. На нем лесные тропинки перемежают полянки, речки-ручьи или выступы из-под земли каменных пород, похожих на горы. На лесной тропе дети постигают раз за разом из года в год все многообразие жизни в виде растений и живых существ.

Вот стайка подготовишек только-только вернулась с лесной тропы. Там час-другой наблюдали жизнь большого муравейника - кто, куда, зачем и почему спешит? и вообще, кому он нужен, этот муравейник?!

уроки математики и шведского языка у подготовишек и первоклашек успешно проходят на лесной тропе - шишки, ветки, листья, камушки и прочие подручные предметы легко складывать и вычитать.

А дети постарше на той же тропе обсуждают важную тему: обледенение земли в доисторические времена. Учитель так строит свой урок, что все видимые природные объекты и материалы - наглядные пособия в обучении.

-=Что за лесной мулле, лососик и горная красавица?=-

мулле - сказочный лесной человечек, чем-то похож на нашего лесовичка. Всегда веселый и мудрый знаток природы. В своем зеленом, под цвет травы и листвы, одеянии бродит по лесам, отважно защищая в них все живое. И в этом ему помогают дети, которых он приучает понимать и любить родную природу.

Лососик - также плод фантазии, но его царство - водная стихия. Это ручейки и речки, реки и озера, моря и океаны. Он их старательно оберегает от загрязнения, вовлекая в это дело настоящих детей.

Горная красавица - добрая фея, она обитает в гористых местах и среди гор, каких в скандинавии немало. А их природа вовсе непохожа на лесные или водные просторы, там свой горный мир.

А поскольку шведские дети давно привыкли к этим сказочным героям и даже считают себя их добрыми друзьями, то зовут их просто по имени - мулле, лососик и горная красавица.

Кто такой госта фромм?

это он придумал и подарил всем детям чудесную сказку о лесовичке мулле и его друзьях полвека назад. Тогда он был веселый турист-гитарист, один из лидеров-заводил шведского молодежного движения под девизом "на природу в любую погоду!".

Но одна зима выдалась бесснежной, туристов не стало, и госта фромм бродил по лесам и полям в тишине и одиночестве. Будь он только спортивно-музыкальным, кто бы знал и помнил о нем сегодня? но госта фромм был творчески богато одарен и создал современную шведскую сказку о лесном мулле и его друзьях.

Сегодня о природной педагогике госта фромма знают все дети не только швеции, но и соседних скандинавских стран и даже далекой японии. Его книги и песни переведены на многие языки, в том числе на русский.

А король швеции наградил госту фромма орденом за заслуги перед отечеством. -=Что такое педагогика мулле?=-

на ее основах работают все так называемые природные школы швеции. Лучше всего о ней рассказывает книга "среди пеньков и шишек". Ее составитель стина ехансон в сентябре этого года привезла ее к нам, в петербург, и раздарила тем, кто этим занимается.

Итак, судя по этой книге, самые маленькие дети (от 2 до 4 лет) " группа "божьи коровки". Они играют и поют во время прогулок и так знакомятся с лесным царством - пнями и шишками, муравьями и червячками. Помимо раннего интереса к своей природе вообще, они подолгу пребывают на свежем воздухе, закаляя здоровье. А закалка " это хорошее самочувствие плюс хорошее настроение.

Для детей 5"6 лет мулле - сказочный лесной друг. Хотя мулле, конечно, он, но так уж повелось, что его всегда представляет она, " воспитатель-педагог. И вот он, мулле, приходит к детям, чтобы петь, играть, рассказывая о природе и развивая их фантазию.

Особо многообразны приключения на свежем воздухе детей 7"9 лет. Это друзья природы. Их личные открытия приводят к осознанию, что все люди - ее часть, которую надо оберегать-охранять. А для этого стоит расти человеком умелым, к примеру, практично упаковать походный рюкзак, устроить лагерь в лесу, разжечь костер (в любую погоду и даже в дождь!), сварить еду, не заблудиться в лесу и найти дорогу домой...

Мулле в швеции.

Придуманная гостой фроммом сказка с годами облеклась в стройную науку (педагогика плюс экология) и широкую практику природных школ швеции в виде так называемой "лестницы развития":

- на первой ступени учат любить природу, чтобы малышу было приятно и весело в любую погоду. На второй - ребенок полон впечатлений и учится наблюдать окружающий мир. На третьей - он начинает понимать, что все живое и неживое в природе взаимосвязано. На четвертой - постепенно убеждается, что люди могут влиять на природу, но ей, природе, от этого не всегда хорошо. И даже бывает очень плохо!

- пятая ступень, когда ребенок начинает понимать, что и сам он часть природы, которую надо не разрушать, а сохранять. А последняя, шестая ступень этой лестницы развития, когда сам человек, уже взрослый, обязан принимать решения, от которых зависит не только экология страны, но и жизнь человека в ней.

Многолетняя практика природных школ швеции (а через нее прошло более 2 миллионов!) убедила всех скептиков, что здоровый образ жизни ее воспитанников - здоровье нации и часть национальной идеи швеции.

Мерилин барден, американка, давно живущая в швеции, представитель шведского комитета мира, несколько лет неутомимо продвигает идеи педагогики природной школы к нам, в россию. Приезжая в санкт-петербург и приглашая с целью обмена опытом группы наших воспитателей и учителей в швецию, она нашла здесь благодарных последователей и энтузиастов.

Что такое пвн?

это общественная организация "прозрачные воды невы", ей уже девятый год. В основу ее положены принципы американской экологической организации "прозрачные воды гудзона", а также общественного движения "парусники за мир в регионе балтийского моря". А четыре года назад она стала зачинателем-распространителем педагогики мулле в россии...

Главная идея и сверхзадача пвн - воспитывать и обучать детей петербурга и ленобласти в тесном общении с природой и окружающей средой, давая им начатки экологического образования. Через любовь к родной природе!

в пвн этим заняты воспитатели и учителя, школьники и студенты-моряки, ученые и энтузиасты. Они организуют и проводят походы по неве (с экологическим мониторингом воды и побережья) внедряют программу мулле, обучая этой методике и взрослых, и детей в нескольких детсадах и школах города и всеволожского района ленобласти. С пвн сотрудничают ученые разных вузов петербурга, помогая создавать и распространять информацию по экологии в виде статей и передач в сми, а также видеофильмов.

А в начале начал этой кипучей жизни, в эпицентре событий и дел - талантливо-деятельный константин михайлович немчинов. Его называют дедушкой всех мулле россии, а он себя просто дедушка костя. Он же и создатель так называемой "страны петродрадии" (из 9 островов в дельте невы). А еще начальник яхт-клуба "корабел" ныне морского технического университета.

Бывший завкафедрой физвоспитания бывшего кораблестроительного института теперь по-хозяйски заведует всеми делами на острове бычьем. Здесь проложена тропа и есть домик мулле, а летом успешно занимается природная школа петроградского района.

Деловое содружество двух творчески неуемных людей мерилин барден и константина немчинова, двух стран-соседей по балтийскому региону, швеции и россии, реально помогает улучшать экологию, защищая природу и мирную жизнь людей на планете земля.

Алла соколовская петербург-стокгольм.