Сотни педагогов уходят из школы.

1732 учителя выбыло в прошлом учебном году из системы образования в нашей области. Если принять во внимание, что всего у нас 1296 школ, то можно сказать, в каждом педагогическом коллективе есть потери. Горько и больно должно быть всем. Ведь от этого больше всего страдают дети. Потому что уходят нередко самые яркие, талантливые педагоги.

- Мы прощаемся уже со второй учительницей, - рассказывает мать володи н., Ученика начальной школы. - Дети обожали обеих. Первую заставил уволиться муж, когда в семье появился ребенок. Ведь учительской зарплаты даже на няньку не хватает.

Теперь меняет профессию и вторая, хотя быть учителем - ее призвание. Но у нее на иждивении 16-летний сын и мать-пенсионерка. А зарплата в школе даже после повышения - 1500 рублей. В аудиторской же фирме предложили в четыре раза больше.

В одной из школ магнитогорска из мужчин остался только директор после того, как прекрасный учитель физкультуры ушел на ммк. Работая на мостовом кране, теперь он получает по 12 тысяч рублей в месяц. И в школу, разумеется, возвращаться не собирается, хотя скучает по ней и по ребятам тоже. Тот, кто однажды "заразился" педагогикой, болеет ею пожизненно. Одна из бывших челябинских педагогов-воспитателей сегодня торгует на рынке, зарабатывая за день больше, чем за месяц в детском саду. Но в пятницу после обеда приходит в свой детский сад и бесплатно проводит там занятия. Ее называют педагогом от бога и уверяют, что она никогда не ушла бы на рынок, если б не мизерная зарплата.

Еще не утихли страсти по поводу наших неудач на олимпийских играх в солт-лейк-сити, в которых мы больше всего виним сейчас несправедливое судейство. Но разве причина только в нем? тренер в спортивной школе, каким бы великолепным он ни был, получает сегодня 800 рублей, а в платных группах по шейпингу минимум - восемь тысяч. Так какую же работу выберет уважающий себя специалист?

***.

- Учителям не нужно поднимать зарплату, они и прежнюю-то не отрабатывают, - категорически заявила одна из матерей.

И она не единственная, кто выражает сегодня недовольство школой, которая не дает качества, не готовит ребенка к вузу, а процесс обучения (следом за воспитанием) со вздохом облегчения переложила на плечи родителей.

Но так ли везде и всюду? не отрицая того, что школа не может остаться здоровой, когда общество больно, смеем заметить, что она, как ни странно, сохраняет свой иммунитет. Учитель по-прежнему остается "пахарем", в поте лица добывающем свой хлеб.

Вот уже в течение 70-80 лет во всех странах учителя отдыхают летом по два месяца. На что только не покушались за эти годы, но не на отпуск. Почему?

когда в начале хх века психологи провели исследования, они пришли к выводу, что, только используя этот отпуск, учитель может полностью восстановить свои силы к новому учебному году. Иначе накапливается усталость. А с нею приходят стрессы, нервные срывы, конфликты и т.Д.

Отдыхают ли летом наши учителя? формально, да, но фактически в течение десяти последних лет многие из них вместо отдыха трудятся в детских городских и загородных оздоровительных лагерях. А потом приходят в школу, где только около половины из них работают на одну ставку. Остальные же берут груз непомерно тяжелый. У свыше 30 процентов учителей - от полутора ставок и более. Еще у 10 процентов - две ставки и выше. А ведь раньше такую нагрузку разрешали только по приказу заведующего облоно. Считалось, что учитель не может дать качество знаний и сохранить свое здоровье при таком режиме. Никто не знает достоверной картины, сколько людей с нервными заболеваниями работает сегодня с нашими детьми. Говорят, что много, но сколько?

***.

Не повышая зарплату учителям, общество загоняет себя в тупик. Если ее не изменить, ничего не улучшится в школе. В худшую сторону - пожалуйста.

Новое поколение учителей, что приходит в школу ежегодно, не закрывает той бреши, которая образовалась благодаря оттоку. Потребность в педагогических кадрах восполняется, помимо увеличения нагрузки, за счет привлечения учителей пенсионного возраста. 3518 пенсионеров работают сегодня в школах.

И хотя их опыт, безусловно, неоценим, но они не могут освоить компьютер, без знания которого учитель не интересен.

Вряд ли можно считать полноценной учебу у вчерашнего выпускника школы, не имеющего диплома об образовании. А таких учителей сегодня в нашей области 269 человек. Особенно сложно с кадрами в каслях, коркино, магнитогорске, в кизильском, красноармейском, увельском, чесменском районах.

- К началу нового учебного года мы определили для себя две самые важные и трудные проблемы: учебники и кадры, - рассказывает начальник главного управления образования и науки в.В. Садырин. - Для решения первой проблемы мы уже многое сделали. По крайней мере, знаем, как ее решать, а значит, справимся с нею в ближайшие годы.

Но проблема кадров во многом зависит не от нас.

Кажется, государство подошло уже к осознанию важности ее. По крайней мере, на правительственном уровне заговорили о необходимости повышения социального статуса учителя. О выделении долгосрочных кредитов для покупки жилья, об отсрочке призыва в армию и т.Д. Но дальше слов пока дело не двинулось.

- Мы уже утратили принцип преемственности, - продолжает владимир витальевич. - В школе осталось старшее поколение и молодое. Среднее же звено выпало. Не дожидаясь правительственных мер, "изобретаем велосипед" на уровне региона. Решаем вопрос о выделении образовательных кредитов для обучения в педуниверситете.

А какова же ситуация с зарплатой? картина тут пестрая. На начало декабря средняя зарплата разнилась чуть ли не в два раза. Наивысшая была в магнитогорске - 1750 рублей, а наименьшая в нагайбакском районе - 986 рублей. После повышения, на которое выделили дополнительное финансирование, мало что изменилось. У кого-то прибавка получилась солидной (как, например, в челябинске и закрытых городах). У других она ничтожная. Отчего все это зависит?

местная власть все-таки может сделать многое в смысле надбавок и льгот.

Значит, одни делают, а другие нет. Что же нужно предпринять для того, чтобы везде платили учителю?

светлана журавлева челябинск.