Мне не повезло. Начальная школа до сих пор ассоциируется у меня с верзилой-директором, встречавшим поутру учеников в холле и раздававшим тумаки с затрещинами. Поводом для рукоприкладства могла стать неприлизанная прическа, забытая "сменка". Его приговор "марш за родителями" и сегодня отдается в моих барабанных перепонках. Выработался рефлекс: школа (в моем случае - n 54) - это неприятности. Не уверен, что отголоски тех переживаний не сопровождали меня и в вузе.

Сегодня энтузиасты-педагоги пытаются уверить меня, что школа - это не всегда плохо. Рейтинги показывают, что самым щадящим для психики ребенка вариантом является детский сад с преемственной начальной школой (напомню, о школе n 35, детском саде - начальной школе n 421 и прогимназии n 117 "улыбка" газа мы писали в n 9, 10 и 12 "аиф-нн").

В подобных заведениях для ребенка, идущего в 1-й класс, мало что меняется: те же лица друзей, знакомые учителя, родные стены. Для первоклассников сохраняется режим детсада - трехразовое питание, тихий час, прогулки. Как тут не озадачиться вопросом: если этот опыт настолько хорош, нельзя ли распространить его повсюду?

быть или не быть "рекорду"?

большинство педагогов называют подобные заведения элитными. Число мест в них ограничено. Да и дороговато. Если в среднестатистическом садике месячная плата составляет 130 - 135 рублей, то там она выше. Но зато в распоряжении ребятни спортзалы и бассейны, а обучение нередко начинается с трех лет.

Директор 421-й наталья якутская пошла на хитрость (впрочем, официально разрешенную): в детсадовские группы она вместо положенных двадцати малышей набирает двадцать пять. "Лишние" деньги идут на зарплату педагогам, ведущим обучение в различных студиях и секциях. Плюс к этому родители платят сверх стандарта по 30 рублей в месяц. Конечно, при существующем дефиците мест в детский сад с большим удовольствием примут малыша из состоятельной семьи, справедливо рассчитывая на будущее спонсорство.

Оплата в автозаводской "улыбке" 240 - 250 рублей в месяц. Это обусловлено немалыми расходами на содержание материальной базы (бассейн, компьютерный зал и т. Д.), Улучшенным "газовским" питанием и более высокой по сравнению с муниципальными детскими учреждениями зарплатой воспитателей и педагогов.

В детском саду при школе n 35 папы и мамы платят в месяц по 260 рублей. Почти половина этой суммы идет на счет частной московской фирмы "рекорд" - разработчика внедренной здесь развивающей программы с тем же названием.

Отношение к программе неоднозначно. Начальник школьного отдела городского департамента образования ольга бугрова считает, что "рекорд" дает "очень неплохие результаты":

- после экспертного анализа мы увидели, что дети показывают умения, знания и навыки, выходящие за рамки госстандарта. Программа "рекорд" нацелена на развитие мыслительных способностей. Ребенок начинает лучше анализировать, сопоставлять. На примере школы n 35 мы видим, что еще более предпочтительные результаты "рекорд" дает вкупе с программой, разработанной валеологами. Не секрет, что пока ребенок учится в школе, его здоровье ухудшается в 4 - 5 раз. Это результат тревоги, которая возникает во время обучения. Поэтому сделать обучение здоровьесберегающим - основная на сегодня задача.

Начальник отдела дошкольного образования того же департамента наталья артамонова утверждает, что "рекорд" родителям попросту навязали:

- 3 - 4 года назад у нас не было комплексных программ. Все пользовались типовой, которая давала лишь знания, умения, навыки, но не развивала личностных качеств ребенка. И тут появилась программа "рекорд", за которую некоторые ухватились. Обыкновенная дань моде! не хочу давать оценку, плохая она или хорошая, но у нее до сих пор нет сертификата министерства образования, а значит, научную экспертизу она не прошла. Те, кто ее использует, нарушают закон об образовании (программа "рекорд" имеет лишь сертификат от российской академии образования. - В. Д.). СЕгодня вышли комплексные госпрограммы, например "золотой ключик", за которые родителям платить не придется.

Директор нижегородского центра непрерывного образования, сотрудничающего с разработчиками программы "рекорд", наталья тангалычева говорит, что программа уже прошла в москве первый этап министерской экспертизы. Называет даже дату сертификации - май этого года.

Еще одно мнение было высказано без диктофонной записи. Мол, введение программы "рекорд" выгодно директору школы и педагогам: они получают от фирмы некоторую надбавку к зарплате. Причем чем больше классов учится по "рекорду", тем надбавка ощутимее. Правда, я не вижу ничего дурного в том, что учитель, обучившийся новым технологиям в москве, будет получать чуть больше своего коллеги, ведущего занятия в русле госстандарта. Да и деньги-то невелики. В детском саду школы n 35 эта надбавка составляет 126 рублей в месяц. Но ведь за нее приходится пахать!

еще замечу, что "рекордовские" классы очень непросто в полном составе довести до выпуска из средней школы. Они постоянно "худеют" - то кто-то из учеников перестает тянуть, то учебники (их необходимо закупать каждый год) становятся родителям не по карману. Видимо, поэтому некоторые школы, попробовав ввести развивающую программу, позже от этой затеи отказались.

"Без кризиса нет развития".

Что ждет ребенка, привыкшего к тепличным условиям детского сада и начальной школы, при переходе в 5-й класс обыкновенной общеобразовательной? не сломается ли он под гнетом жесткого учебного процесса? работники отдела образования сормовского района попытались проанализировать вхождение выпускников 421-й в стены средней школы.

Первые два выпуска, оказавшись в стенах лицея n 82, столкнулись с проблемой невостребованности своих знаний по информатике и английскому языку. Инглиш они изучали с трех лет, а часть их одноклассников начала освоение с зазубривания алфавита. В прошлом году выпускники 421-й впервые сели за парты 5-го "д" школы n 183, где из них сформировали подгруппу с углубленным изучением языка. Здесь немало времени уделяется адаптации новичков. В первую неделю сентября, так называемую детскую неделю, психолог проводит с учениками занятия-тренинги.

Педагог-психолог татьяна денискина говорит, что выпускники детского сада - начальной школы n 421 более открыты, контактны. Отмечается даже "некоторая стадия развития рефлексии, ребенок способен отслеживать чувственные процессы, происходящие внутри него". Налицо опережение развития.

Впрочем, стричь всех выпускников подобных заведений под одну гребенку и требовать от них исключительно пятерок нельзя. Адаптационный период у всех различный. Потенциал, заложенный в детском саду и начальной школе, начинает просыпаться и давать всходы в соответствии с индивидуальными возможностями ребенка. Кто-то великий сказал: "развитие идет вслед за кризисом, и без кризиса человек не развивается".

Выпускники прогимназии "улыбка" переходят в лицей n 165. Завуч по научной работе наталья созинова заверила меня, что пока первый выпуск прогимназии не дошел до "профильных" классов (10 - 11-й), рано говорить об особенном эффекте смычки детсада и начальной школы:

- выпускники "улыбки" попали к нам, может быть, не в такие теплые, но все же весьма комфортные условия. Исчезли "поводыри", но дети доказывают свою конкурентоспособность. Можно ли внедрять систему прогимназии на каждом углу? не уверена. Любая педагогическая система - авторская, штучная работа.

В нашем случае она опирается на определенный сложившийся педколлектив, который сформировался в благоприятных условиях при нынешнем руководстве газа. Просто там обучаются дети, которым повезло!

вадим демидов.